公開授業・関連ワークショップの深化

従来の公開授業では教授法の教員間での共有やカリキュラム改善が主なテーマとなっていたが、それらに加えて、主体となるべき学生のマインドを醸成することもワークショップ（公開授業を含めて）の目的として捉えなおし、ワークショップの充実・深化をはかる。

学生が主体的に学ぶことを意識し、学習者本位の教育がより効果を発揮できるような意識の醸成を期待する。学習成果実感調査の回答率向上や、授業の事前・事後学習の時間確保には、学生自身の意識改革が必須である。