文化学部では、1年〜4年生の演習科目を調査対象としている。まず、設問１（授業参加の程度）については、15回中12回以上参加した学生の割合は、91%となっており、過去2年間の結果と比べても若干低い出席率であった（令和3年96%, 令和2年92%）。
設問2-1（履修するにあたってシラバスを確認したか）については令和3年度（92％）・令和2年度 (89％)を上回る94%の学生が「確認した」と回答した。かつ、設問２−２(シラバスに記載された準備学習等の指示を参考に学習を進めた)についても、昨年度(72%)を上回る77%の学生が「そう思う」「どちらかとそう思う」と回答し、授業参加の意欲の高さが窺われる。一方、設問3（一回の授業あたりの準備学習等の平均時間）では、平均して2時間以上行っている学生の割合が25％であり、昨年度（34％）と比べ減少した。
学部独自の設問である設問5（グループワークの意義の実感）では、84％の学生が、設問7（調査研究やフィールドワーク学習の面白さの実感）では86％の学生が「強くそう思う」「そう思う」と回答したことから、アクティブラーニング型の学びを実感したことがわかる（昨年度は設問5は83％, 設問7は89%）。また、93％の学生が文化に対する興味・理解が深まったと回答している。このように、多くの学生が演習科目に前向きに関わっていることがわかる。一方で、読書習慣についてはまだ改善の余地がある。例えば、設問8（本・文献を読むことの大切さの実感）では82%が「強くそう思う」と「そう思う」と答えているのに対し、 設問9(読書習慣)においては、読書の習慣化ができていると回答した学生は55％だった。学部独自の取り組みである「むすびわざブックマラソン」プロジェクトと連携し、読むことへの習慣づけをさらに推進していくことが期待される。設問10（総合的に見てこの科目に満足しているか）では、94%の学生が「強くそう思う（53%）」「そう思う（41%）」と答えた。このことからも、学生は演習科目での学びを好意的に捉えていることがわかる。

その他研修会等
【FD研修会】
日時：5月18日（水）15：00
内容：「実践的FDプログラム」オンデマンド講義「大学の授業の設計」
目的：カリキュラムマップやアセスメントプラン等の令和５年度完成に向けた学部内における学部教育・教育課程の議論の端緒とすることを目的に実施した。
　
秋学期予定

日時：10月13日（木）3限目
場所：11406教室　
科目名：国際文化演習ⅠB
担当教員：藤高 和輝先生
ゼミの内容：普段主に行っているグループワーク形式の授業になります。藤高ゼミでは、ジェンダーやセクシュアリティをテーマにしています。性に関する「当たり前」を批判的に読み解くために、基礎的な文献を読むことを主に行っています。公開授業では、「結婚」や「恋愛」をテーマとした文献を取り扱い、グループワーク形式で議論する予定です。