本年度の重点テーマは、改革を行った初年次におけるプログラミング教育の評価と、それを通して初年次教育のさらなる充実（特に、数学教育）を図ることである。
期待する効果として、初年次において大学における学習習慣（事前・事後学習）の定着や、興味のある学問領域を見つけ、主体的にそれらに関係する学習を行うことへの意識付けを行えると考える。