生命科学部では、2026年度秋学期より、新たな授業科目「動物園からひろがる環境学」を開講しています。
この授業では、京都市動物園を入口に、環境問題や生物多様性、動物福祉など、現代社会が直面する課題について幅広く学びます。講義を聴くだけでなく、学生自身が現場を観察し、課題を発見し、考えたことを他者に伝えるまでを一連の学びとしていることが特長です。
10月24日には、京都市動物園を舞台に、現地取材と動画制作をテーマとしたフィールドワークを実施しました。
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学生が企画したテーマを現場で取材・撮影
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学生たちは事前に作成した企画書をもとに園内へ。
「何を伝えたいのか」「そのためにはどのような映像が必要なのか」を考えながら、動物や園内の様子など、それぞれの企画に必要な動画・写真・音声を収集しました。
実際の現場では、事前に考えていた構成どおりに撮影できるとは限りません。園内を実際に歩き、自分たちの目で観察しながら、必要な素材を考えて撮影を進めました。
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撮影だけでなく、その場で編集にも挑戦
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素材を集めた後は、撮影した動画や写真を整理し、動画制作に取り組みました。
実際に編集してみることで、
- 伝えたい内容が映像から伝わるか
- 必要な素材はそろっているか
- もっと撮影した方がよいものはないか
などを確認します。
その後、必要に応じて再び園内で取材・撮影を行い、より伝わる動画を目指して制作を進めました。
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「見る」だけではなく、「どう伝えるか」まで考える
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京都市動物園は、動物を見る場所であるだけでなく、野生動物の保全、動物福祉、教育・研究など、多様な役割を担っています。授業ではこうした「現代の動物園」を多角的な視点から学んでいます。
今回のフィールドワークでは、
企画する → 観察する → 取材・撮影する → 編集する → 発信する
という一連のプロセスを実践的に経験します。
今回のフィールドワークでも、学生たちは現場で発見したことや自分なりの視点を、「どのように伝えれば相手に分かりやすく届くのか」を考えながら動画制作に取り組みました。
今後は、今回撮影した素材をもとに動画作品を完成させ、学びの成果として授業内で発表し、互いに評価し合う予定です。
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今回の授業科目の目的や、授業全体で取り上げるテーマについては、こちらの記事で紹介しています。
「動物園が大学の教室に！最先端AI解析×現場フィールドワークで学ぶ新科目『動物園からひろがる環境学』を2026年度秋学期に開講」
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