異分野教授対談
異分野のエキスパートが協働し
専門知を社会に発信する
専門分野の異なる教員が、対談を通して1つのテーマを掘り下げるこの企画。
今回のトピックは「学問を日常に届けるメディア発信の取り組み」です。
京都産業大学発のPodcast（音声配信）番組『こちら神山宇宙科学研究所』のパーソナリティーを務める河北教授と脇浜教授に、番組誕生の裏話からその先を見据えた構想まで、番組さながら熱く語り合っていただきました！
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河北 秀世 教授
理学部宇宙物理・気象学科 教授
専門は彗星研究。民間企業で働く傍ら、趣味の天体観測が高じて研究者の道へ進んだ異色の経歴を持つ。彗星が太陽に近づく際に放出するガスなどを分析することで、太陽系誕生の起源を探っている。地上からの観測にとどまらず、宇宙空間で長周期彗星を捉える国際的な彗星探査計画にも参画している。
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脇浜 紀子 教授
現代社会学部現代社会学科 教授
専門は地域メディア研究と放送政策。従来のメディアに代わる公共性の高い生活情報を持続的に届ける地域一体型の情報基盤の形成を模索している。また、元テレビ局アナウンサーとしての経験から、適切な情報伝達の手法やオーディオビジュアルでのコミュニケーション能力を育成する実践教育にも力を注いでいる。
教員紹介専門分野の異なるお二人が、なぜタッグを組むことに？Podcast番組誕生の経緯を教えてください。
脇浜先生：アメリカではPodcastが日本より早く広がり、今では大きな社会的影響力を持つメディアです。日本でもこれまで何度か波はありましたが、いま改めて本格的な広がりを見せています。本学に着任して以来、Podcastで京都産業大学ならではの情報を発信するべきだと大学に提案し続けていたんです。そんな折、2017年にとあるシンポジウムで河北先生とお仕事でご一緒することがありました。非常に専門的な内容で、議論の進行に苦戦していたところを河北先生に助けていただいて...。お話し上手な河北先生となら番組を実現できるんじゃないかと、8年越しで口説き落としたんです。
河北先生：そんなに昔からだったんですね（笑）。私自身、研究を社会に伝える「科学コミュニケーション」の重要性を感じていたのですが、研究者だけでは限界があります。やはりメディアのプロに関わっていただいたほうが良いだろうと思い、脇浜先生のお誘いに「ぜひやりましょう！」とお返事して番組がスタートしました。
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脇浜先生：宇宙というテーマは専門性が高い一方で熱心なファンも多く、Podcast向きだと感じていました。天文学の分野は、学会や論文など、専門家の中で情報がとどまりがちです。しかし、ながら聞きができるPodcastなら、専門的な研究をリスナーの日常に届けることができます。
河北先生：私だけが一方的に語るのではなく、脇浜先生が「これってどういうこと？」と、日常の幅広いテーマと関連付けながら一般の方々と同じ目線で疑問を投げかけてくれているのが良いですよね。
脇浜先生：なじみのない専門的な話題であっても、表現や切り口を工夫すれば聞きやすくなるものです。番組でも、なるべく手触り感のある話題を交えながらリスナーに興味を持って聞いてもらえるように心掛けています。これまでのメディア活動の中でも、分かりやすく伝えることには特にこだわってきたので、自然と身についているのかもしれません。
河北先生：なるほど。私も話す際は、耳で聴いてもスムーズに理解できる話し方や構成を意識しています。リスナーが得る情報は耳から入る音が全てです。だからこそ、分かりやすい説明を行うのはもちろんのこと、前提知識の共有や丁寧な解説で適宜補うことが欠かせません。同音異義語にも注意しています。例えば、私の研究対象である「彗星」も惑星の「水星」と混同されやすいので、「ほうき星」と言い換えたり、発音する際にあえてアクセントを強調したりして区別できるように気を付けています。
脇浜先生：聞き手が混同してしまわないように、わざと言い分けていたんですね。後でアクセント辞典を見てみます。
番組開始から今年で2年目となりましたが、Podcastでの発信という取り組みにどのような可能性を感じていらっしゃいますか？
脇浜先生：実は、このPodcast番組は学生の学びの場にもなっているんです。企画だけでなく、収録や編集、配信設定、ショート動画の切り出しといった運用面まで学生に任せています。映像や音声を扱うメディア分野で、ここまで実践的なスキルを磨ける機会はそう多くありません。
河北先生：おっしゃる通りです。配信スケジュールを立てたり台本を作成したりと、企画や進行管理を含め、実務的な経験を積み重ねられる場になっています。私にとっては研究成果をアウトプットできるありがたい機会ですが、同時に学生たちの成長を間近で見られるのがやりがいです。
脇浜先生：最近の就職活動では、履歴書と一緒に動画での自己PRを求める企業も増えていますよね。これからの時代、読み書きやPCを扱う技術に加えて、動画を編集する力やカメラの前で適切に話す力といったオーディオビジュアルでのコミュニケーション能力が重要なスキルになっていくでしょう。
河北先生：SNSやYouTubeなどを通じて誰もが発信できる「情報の民主化」が進み、まさに情報発信のカンブリア爆発が起きています。だからこそ、単に良いコンテンツを作っただけでは埋もれてしまい、届けたい人に届かないという壁にぶつかるのではないでしょうか。
脇浜先生：そうですね。ただ、この状況を憂慮してあきらめるのではなく、誰もが発信できるようになった時代を肯定的に捉えたい。今は大量に発信される情報の淘汰が進み、表現がより洗練されていく過程にあるのではないでしょうか。そして何より、Podcastはまだ発展途上の領域です。だからこそ、今なら多少の試行錯誤や失敗が許されます。
河北先生：音声メディアが黎明期にある今、試行錯誤を通じてノウハウを蓄えておくことは、学生だけでなく大学にとっても大きな財産になりますね。10年後に同じ手法が通用するかは分かりませんが、挑戦できる環境を整えておくことが重要だと感じます。
この先、Podcastでの発信を通してどのようなことに挑戦していきたいですか？
脇浜先生：このPodcast番組を定着させて、ゲストでさまざまな方が来てくれるようになったら面白いなと思いますね。宇宙や天文学が好きな人たちにもっと聴いてもらえるようになって、「今日は○○さんをお迎えしました」といった展開をつくっていくのが、私の秘かな野望です。
河北先生：ぜひ実現させましょう。私自身は3人以上の収録経験がありません。今は2人でお互いの間合いを見ながらトークを回していますが、ゲストを迎えてとなると議論の組み立てや盛り上げ方の難易度が上がります。でも、だからこそチャレンジしがいがあると思います。
脇浜先生：進行はお任せください（笑）。さらに言えば、このPodcastの取り組みは他の分野にも横展開できるのではないでしょうか。本学には京都文化や現代社会など、多様な専門分野の研究に取り組む先生方がいらっしゃいます。大学としてPodcastコンテンツをさらに拡充し、もっと発信に力を入れていくべきだと提案したいですね。
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河北先生：異分野が1つになって新しいことに取り組み始められるというのは、総合大学である本学の良いところですから、ぜひ進めていただきたいです。ただ、一歩踏みだすまでが大変なんですよね。発信といっても何をすればいいか分からないし、そんなに流暢に話すことができないと思われるのでしょう。私も最初はそうでしたし（笑）。多くの先生方にとってはハードルが高く感じられるかもしれませんが、「やってみたら意外とできた」なんてこともあります。
脇浜先生：まさにそうなんですよ。着任当初、大学の発信力強化というミッションを受け、手探りで『KYOTO産大TV』を立ち上げました。実際に動かしてみせることで、周囲の方々にも「これなら自分たちにもできそうだ」と感じていただくことができたんです。
河北先生：挑戦することで見えてくるものがありますよね。
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脇浜先生：理想を言えば、全ての学部がPodcastを担う部署を持つべきだと考えています。自分たちの手で運用していく仕組みを作ることこそが、メディアとしての持続可能性をうみだしていくのだと。そしてゆくゆくは、大学が地域の情報発信の拠点になる未来を描いています。
河北先生：大学が情報発信の拠点になるというのは目からうろこです。実践的な学びの場とリンクさせても面白そうですね。
脇浜先生：大学ではPBL（課題解決型学習）などで地域連携が行われていますが、そこにメディアの機能を掛け合わせることもできるでしょう。経済的な理由から従来の民間メディアによる地域情報発信が難しくなっている今、大学がその拠点となる意義は大きいはずです。
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関連リンク
こちら神山宇宙科学研究所（Podcast版）10
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