ラボレット エリザベス ホリー パフ
- 学位
- 博士（第二言語学）、ミシガン州立大学
- 専門分野
- 応用言語学、第二言語習得、コンピューター支援言語学習、言語センター学 Applied Linguistics, Second Language Acquisition, Computer-Assisted Language Learning, Language Center Studies
研究テーマ
高校生に向けた研究内容の紹介
最近のプロジェクトでは、学生が会社と協力して、インバウンド観光客を対象にした広告を作成しました。学生が英語を使って広告を作成し、担当者からのフィードバックに従って修正するという本格的な実務経験をしました。優秀なもの会社のSNSに掲載され、本格的な社会人体験となりました。
このような経験において、教授はファシリテーターとして、学生は自律的に学ぶ能力を身につけます。生涯を通じて役に立つ能力と思われます。
ゼミ／卒業研究の紹介
ゼミのテーマはゲームと学習です。第1学期：学生が海外の学生とチームを組み、英語学習のためのデジタルゲームを作成します。ビデオ会議を通じて英語で本格的なコミュニケーションをし、異文化を持つ学生と一緒に活動する方法を学びます。第2学期：学生がゲームを選び、英語学習の有効性を研究します。第3・4学期：留学生が授業に参加し、英語・日本語学習者として役立つ独自のプロジェクトを一緒に企画・実施し、地域社会との連携を目指します。
プロフィール
高校生へのメッセージ
ゼミナール／研究室のテーマ
Games for Learning－ゲームを活用しながら、英語を楽しく学び続ける
「英語を楽しく学び続けるには？」 そんな純粋な探究心から、効果的かつ楽しい学習方法を考えます。キーワードは「Games for Learning」。VRヘッドセットやデジタルゲームなどのテクノロジーを活用し、英語学習への新しいアプローチを研究しています。
3年次の活動の中心は、台湾や韓国などアジア圏の大学生とオンラインでチームを組む「COIL型授業」です。英語を母語としない学生同士が、共通言語としての英語を駆使し、英語学習用のオリジナルゲームをゼロから企画・開発します。ネイティブスピーカーが相手ではないからこそ、文法の間違いを恐れずに発言でき、「英語が通じた」、「協力してやり遂げた」という成功体験は、学生たちの大きな自信へとつながります。
4年次の活動は、より「自律的な学び」へと進化します。VRを活用した学習効果の検証や、外国人観光客を対象としたSNSでの情報発信など、自分の興味や関心を出発点として、自由に研究テーマを設定します。与えられた課題をこなすのではなく、自ら問いを立て、モチベーションを管理しながら探究するプロセスは、学生の自律性を養います。
英語は単なる試験科目ではなく、世界とつながり、人生を豊かにするツールです。遊び心を忘れず、生涯にわたって自ら学び続けるためのマインドセットを、このゼミナールで手に入れてください。