研究テーマ
高校生に向けた研究内容の紹介
日本には200近いモスク（イスラームの礼拝施設）があります。これらのモスクの活動や地域社会との関わりに関心を持っています。
最近は、日本での弔いのあり方やイスラーム団体が移民や社会一般に対して行っている支援（災害支援、難民・困窮者支援など）の国内外に拡がるネットワークや、これらの支援が社会の中で果たしている役割について研究を進めています。
これらを通じて、多様な背景を持つ人々が共に暮らす社会のあり方を考えています。
ゼミ／卒業研究の紹介
私が担当するゼミでは、「多文化社会における課題解決」をテーマに、日本とマレーシアでフィールドワークを実施します。
現地の大学生や教員と協力しながら、人々の暮らしや価値観、文化について調査し、社会が抱えるさまざまな課題について考えます。
調査テーマは、格差やジェンダー、結婚観や死生観、食文化、服飾文化、アニメ・マンガ、日本に対するイメージなど多岐にわたります。
日本とマレーシアを比較しながら分析を行い、自分たちなりの解決策や提案をまとめます。
現地での出会いや調査を通じて、多様な考え方に触れながら、課題を発見し、分析し、仲間と協力して解決策を考える力を養います。
プロフィール
高校生へのメッセージ
ゼミナール／研究室のテーマ
多文化社会を体感し、考える
教室での学びと現場での学び。私たちのゼミは、その両方を大切にしています。
日本やマレーシアでのフィールドワークを通じて、多様な文化や価値観に触れながら、現代社会の課題について考えます。
学生一人一人が関心のあるテーマに取り組み、現地調査や文献調査をもとに分析を進めます。
また、現地の大学生や教員、他のゼミの学生との交流を通じて、多様な人々と意見を交わしながら学びを深めます。
4年次には卒業研究に取り組みます。
ドキュメンタリー映像の制作や論文執筆など、それぞれのテーマに適した方法で、学びの集大成を形にします。
何気ない日常の“ひっかかり”を起点にして課題を見つけ
社会と時代を見る目と課題解決に挑む姿勢を養う
文献調査やフィールドワーク、プレゼンテーションなどを通して、現代日本の多文化共生や宗教文化について研究するゼミナールです。経験から生まれる疑問を大切にしており、学生の研究テーマは、地域社会の多文化共生、食文化、観光と宗教対応、アニメ聖地巡礼、整形、ファッションなど多岐にわたります。
学生は、文献講読やプレゼンテーション、フィールドワーク（神戸、長崎、マレーシアなど）などを通じて自身の問題に対する関心を深め、研究を進めていきます。とりわけ現場での学びを重視しており、3年次春学期からグループで社会調査に取り組むのがこのゼミナールの特色です。自分たちで問いを立て、必要な手続きや倫理について学んだ後、現場に出て当事者の話に耳を傾けます。その人の思いや考えの深いところまで触れることで、インターネットでは得ることができないリアルな情報に触れ、「分かったつもり」でいたことについて、自分が何も知らなかったことを実感する機会です。例えば、ピアスをあけるという選択には、単に個人の意思だけでなく、実はジェンダーや周囲の環境の影響があることなどが見えてきます。
こうした経験を通して、一般的な常識とされること、当たり前と考えられていることに疑問を持ち、さらに深く物事を調べることで、社会や時代を見る目の解像度が徐々に向上していきます。その視点を生かして問題を見つけ、その問題の解決に挑む姿勢を養ってください。