1.結果の総評

• 「学生理解度」（強くそう思う、そう思うの合計）は92％（80％以上出席94％）であり、春学期88％（80％以上出席89％）との比較では4％（80％以上出席5％）の向上となった。
• 「学生満足度」（強くそう思う、そう思うの合計）は94％であり、（80％以上出席96％）、春学期86％（80％以上出席87％）との比較では8％（80％以上出席9％）の向上となった。
• 「問題発見と解決プロセスの重要性の理解度」（強くそう思う、そう思うの合計）は89％（80％以上出席90％）であり、春学期81％（80％以上出席81％）との比較では8％（80％以上出席9％）の向上となった。
• 「問題発見と解決プロセスの大学生活への利用意欲」（強くそう思う、そう思うの合計）は85％（80％以上出席85％）であり、春学期80％（80％以上出席81％）との比較では5％（80％以上出席4％）の向上となった。
• 「講義での学びが大学生活を豊かにするか」との設問（強くそう思う、そう思うの合計）は、87％（80％以上出席88％）であり、春学期82％（80％以上出席83％）との比較では5％（80％以上出席5％）の向上となった。
• 上記の結果から全体的には、本授業の目的はおおむね果たせていると考えられる。
• 全ての項目が春学期より高い数字を示しており、理解度、満足度は90％を超えていることからみて、より学生目線の授業が行えたのではないだろうか。春学期の反省点や課題を踏まえた上で、各クラスで工夫を加えた授業展開を行ったことが大きい。1クラスの学生数が春学期より少なかったため、きめ細かいフォローが可能だったことも影響していると考えられる。

2.調査結果にみられる本学部授業の課題

　自分自身の問題に向き合い、本質的な問題を発見して課題を設定し、その課題を解決するというのは大人でも難しい。大教室授業の中にあっても、学生個人が自らの問題を真剣に考え、課題へのチャレンジを行い、解決のプロセスを学べたことそのものに、大きな意味があると考えている。また、難度の高いプログラムであったにも関わらず、学生達の理解度、満足度が90％を超える授業展開が出来たことは、一定の成果であろう。ただ、今後の学生生活への活かし方、進路選択に向けてどう繋げていくかといったところは、もう少し深める必要があると思われる。

3. 2.の各項目についての改善計画

• アンケートの結果は良好ではあることもあり大きな改善は検討していない。
• 学生の理解を確認するためのミニレポート提出は試す意味がある。
• 授業中の発表回数を増やし、その場でフィードバックすることも検討する。