6月1日（水）、教育支援研究開発センター主催で「第2回新任教員研修会」を10506中会議室（10号館5階）にて開催し、新任教員9名を含む本学教職員22名が参加した。

　今回は新たな試みとして、Ｆ工房に企画・運営を協力いただき、本学での授業を約2ヶ月間経験した上での感想や悩み等を共有し、採用2〜3年目の先輩教員や同僚同士でアドバイスをし合うことで、今後の授業運営の質向上につなげることを目的とし実施した。

　グループワークでは、3グループ（各グループ：新任教員3名、先輩教員1名、ファシリテータ（F工房スタッフ）1名）に分かれ、授業運営上「今、困っていること」と「こうしたらいいなと思うこと」をブレーンストーミングした後、各グループで共有し、その解決策について議論した。

　その後、各グループから「全体で共有したいトピック」として、（1）講義形式の授業からグループワーク形式の授業へ移行する際の運営方法、（2）学生の基礎学力低下への対応、（3）成績評価（試験結果と学生の授業への取組方とのバランス）が挙げられ、参加者全体で意見交換を行った。

　参加した新任教員からは、「学部、分野は異なっても共通する問題が多くあることがわかった。」「学生に正面から向き合うことの重要さを感じた。」「授業でグループワークを増やそうと思う。」「授業運営について、Ｆ工房へ相談に伺うきっかけができてよかった。」等、今後のよりよい授業運営につながる前向きな感想が寄せられた。

プログラム内容

時間	内容
13:00〜13:10	教育支援研究開発センター長挨拶
13:10〜13:15	F工房の概要説明・活用例の紹介
13:15〜13:55	グループワーク （1）自己紹介 （2）現状の共有 ★テーマ：「授業運営上での困りごと」（問題点や悩みを含む） （3）意見の整理 （4）グループ内で議論 「困りごと」をグループ内で共有し、その解決策を考える
13:55〜14:15	全体共有 （1）各グループからの報告（1グループ3分間） グループで考えた解決策と「全体で共有したいトピック」を発表。 （2）全体で議論 「全体で共有したいトピック」について、全体で議論を行う。
14:15〜14:20	教育支援研究開発センター副センター長からのコメント
14:20〜14:30	ふりかえりシート記入

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  研修会全体の様子
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  グループワークでのブレーンストーミング（1）
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  グループワークでのブレーンストーミング（2）
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  グループワークでのブレーンストーミング（3）
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  グループ発表